为每个学生而设计

进一步了解辅助功能

一名留着金色长发的失明学生手握着一部 iPhone。

朗读屏幕：同学你好，恭喜你！你已被录取入读本科⋯⋯

学生激动地倒抽一口气。在客厅里，一名戴眼镜、坐在电动轮椅上的学生举起双手。

[激动地大喊]

他露出灿烂的笑容。在他身后，一名女子满脸惊讶，张大嘴巴并双手捧住脸颊。厨房里，一名双手各有四根手指的学生坐在那里，另一名女子紧挨着站在她身旁，两人正看向电脑屏幕。学生激动地尖叫起来，挥舞手臂。身后的小猫受到惊吓，从凳子跳到地上。沙发上，坐着一名金色短发、戴鼻环的学生，正在用美国手语做手势。

金色短发学生：[美国手语]我要上大学了！

画面回到客厅，女子双手抱住坐在电动轮椅上的学生，学生闭上眼睛开心微笑。

坐在电动轮椅上的学生：我考上大学了。

[轻快的流行摇滚乐]

在 iPhone 的“设置”中，一名用户轻点“辅助功能”。

歌词：一！

一个人使用 iPhone 上的放大器功能，屏幕上显示数字“2”。

歌词：二！

另一个人使用“盲文屏幕输入”功能在 iPhone 屏幕上输入数字。手指随着歌词同步移动，输入的内容显示在屏幕上的“备忘录”中。

歌词：一！二！三！四！

校园里，一个穿球鞋的人借助白色盲杖走过砖石小路。

旁白功能：开始导航前往教室。

随着镜头看到，走路的人正是那位留着金色长发的失明学生。她一只手使用白色盲杖，另一只手握着 iPhone。她边听着步行导航路线边唱着歌，身旁不时有学生经过。

金色长发的失明学生：[唱歌]我没什么特别，只是找到了自己的路。

旁白功能：向左转。

金色长发的失明学生：[唱歌]这条路走得不易，但成绩我稳稳拿下。

一名没有双臂、身穿毛衣背心的学生坐在昏暗拥挤的教室里。她周围的学生们纷纷拿出自己的 Mac 电脑，所有学生同时打开各自的笔电。

没有双臂的学生：[唱歌]不想要被钦佩，我不是你的励志模范。

这位没有双臂的学生用脚打开笔记本电脑，并开始用脚趾打字。在教室的另一边，一名手戴多枚戒指的学生正在 Mac 上打字。一部 iPhone 固定在她的 Mac 顶部，镜头对准教室前方。教室里所有学生同时停止打字，并从 Mac 电脑上抬起双手。他们在面前展开手指，用美国手语做出“灵感”的手势，然后将双手放回键盘上。

戴戒指的学生：[唱歌]要是真想找灵感，走廊那头就是图书馆。

戴戒指的学生用拇指指向门外。Mac 上的放大器 app 显示出教室前方黑板的图像。她将图像放大，手写板书也随之放大。

[哨声]

在体育馆内，留着金色长发的失明学生坐在看台上。在她前方，运动员们在场地上跑过，其中一人在运球。

金色长发的失明学生：[唱歌]你有没有觉得，钦佩有时像是一种怜悯。

一名独臂篮球运动员借助 Apple Watch 上的辅助触控功能，通过握拳并松开的手势开启篮球体能训练。

[开始体能训练的提示音]

大学生运动员们正在打篮球，那名独臂篮球运动员试着投篮。她懊恼地朝空中挥拳，红色长发在她的肩膀飘动。

独臂篮球运动员：[唱歌]我可以很强大，也会把事情搞砸。[低吼]说话也不总是那么好听。

在实验室里，身穿白色实验服的学生们做出精心编排的动作。一名身穿实验服的失明学生正在使用连接着 iPad 的可刷新盲文显示器。

穿实验服的失明学生：[唱歌]我没什么特别，不是英雄也不是勇士。

他通过盲文访问功能输入了一个数学方程。

穿实验服的失明学生：[唱歌]我没有超能力，连这破方程我都解不了！

实验室里的学生们摇摇自己的头，拉扯自己的头发，并把纸张扔向空中。

[尖叫声]

[纸张沙沙声]

在艺术工作室里，那名没有双臂、身穿毛衣背心的学生用脚趾头夹起 Apple Pencil。她通过脚趾使用 Apple Pencil，在画架上的 iPad 上画画。

没有双臂的学生：[唱歌]我没什么特别，你也一样。

学生合唱：[唱歌]你也一样！

一个裸体模特在艺术工作室中央摆着造型，身体局部被盆栽遮住。他背对着没有双臂的学生。教室里的学生们从画架旁探出身子看着他。

没有双臂的学生：[唱歌]我们都有脚趾头。

学生合唱：[唱歌]脚趾头好怪啊！

没有双臂的学生：[唱歌]一丝不挂时，我们都超好笑。

在辅助触控菜单中，那位没有双臂的学生轻点“捏合”手势，然后在 iPad 上拖动一个点来缩小画面。她的 iPad 屏幕上随即呈现出裸体模特的素描。夜晚，宿舍外的两名学生在抬头张望。

宿舍外的学生：[大喊] Sophia！

学生合唱：[唱歌]我有我的样子，我有我的位置，我有我的人生，我有我的名字。

在楼上的宿舍里，一名失聪学生在书桌前开心起舞，并用美国手语演绎着歌词。镜子中映出她的身影。

宿舍外的学生：[大喊] Sophia！

在那位失聪学生的 iPhone 上，出现了一条“姓名识别”提醒。

[手机震动声]

她的屏幕显示：“姓名识别功能识别到一个声音，可能是‘Sophia’。”失聪学生站到窗前，向楼下的朋友挥手。在更衣室里，学生们围着一名戴眼镜、坐在电动轮椅上的学生。在他旁边，一名学生装扮成吉祥物，另一名学生手握奖杯。坐在电动轮椅上的学生跟随歌曲节奏挥舞双手。

坐在电动轮椅上的学生：[唱歌]我有我的需求，你有你的需求。我们想要的，各不相同。

学生们手拿滑板、镲片、网球拍、Mac、头盔和拉拉队彩球等物品排成一条通道。在通道尽头，一名学生坐到长凳上，伸出穿着运动鞋的假肢。在图书馆里，一名留着胡子的学生正在用 Mac 上的放大器功能阅读桌上的一本书。他使用“辅助功能阅读器”将书本图片转换为可读文本，然后将背景颜色从灰色改为黄色。文字变得清晰锐利。在桌子对面，有一个反戴棒球帽的学生用手托着头。

戴棒球帽的学生：[唱歌]有时候我会疲惫。

留胡子的学生：[唱歌]她有点暴躁。

戴棒球帽的学生：[唱歌]他变得霸道。

金色长发的失明学生：[唱歌]当然，我也有个特殊需求。那就是，咖啡。

金色长发的失明学生脖子上挂着 AirPods Max。她耸耸肩，然后伸出手。另一名学生将一杯咖啡放在她手中。现在，图书馆里的所有学生都拿着咖啡杯，在座位上充满活力地抖动身体。

[震动声]

[钢琴间奏]

在阳光充足的教室里，此前宿舍里那位失聪学生正在 iPad 上使用实时字幕功能，屏幕显示“正在聆听……”。一位失明学生正在弹奏钢琴，他的倒影显现在光滑的黑色琴身上，一支白色拐杖倚靠在钢琴旁。光线穿过他旁边的窗户洒在钢琴上。失明学生随着旋律摆动身体。

弹奏钢琴的学生：[唱歌]我一定要是特别的吗？我只是尽力一试。我没那么脆弱，也并非坚不可摧。和所有人一样，我也会掉眼泪。

[音乐渐强]

弹奏钢琴的学生与其他学生合唱：[唱歌]我确实和别人不同。但你们每个人，也都和别人不同。

在弹奏钢琴的学生身后，舞者们翩翩起舞：一名单腿舞者借助前臂拐杖表演脚尖旋转；一名金色长发舞者快速转圈；还有一名穿高领毛衣的舞者坐在轮椅上旋转。学生们坐在座位上观看表演。一名学生使用 iPad 上的实时字幕功能，歌词随着音乐同步显示。单腿舞者抬腿跳跃起来，并用手轻拍脚尖。镜头来到一个室内派对，一名穿着牛仔夹克的学生揽住一名身穿银领衬衫、坐在电动轮椅上的学生，做出将她轻轻往后一放的舞蹈动作。

穿银领衬衫的学生：[唱歌]我不是圣人，也不是罪人。

她搂住身旁那名学生的脖子，将他拉近亲吻。人群在他们周围跳舞。一名戴着眼镜和毛线帽、有肢体差异的学生将乒乓球投向桌子的另一端。乒乓球从摆放好的塑料杯旁反弹出去。

有肢体差异的学生：[唱歌]我不是失败者，也不是胜利者。

他周围的学生们举起双手大喊。那名手上戴戒指的学生与一群人在楼梯上跳舞。一名没有前臂、梳着辫发的学生，用绑在他上臂的鼓棒随着节拍敲鼓。

戴戒指的学生：[唱歌]我不比谁多，也不比谁少⋯⋯我只是个平平无奇的可爱人类！

[欢呼声与呐喊声渐强]

室内派对上，缤纷的彩屑飘落下来。学生们摇摆着头，尽情舞蹈。第二天早上，睡成一团的学生们迷迷糊糊地醒来。那位有肢体差异的学生坐起来，脸上的眼镜歪到了一边。

学生合唱：[唱歌]我没什么特别。

有肢体差异的学生：[唱歌]你也一样。

那名双手各有四根手指的学生，与一群学生跳着编排好的舞蹈。他们指向前方，张开双腿左右跨步，然后手臂摆成圆圈造型并拍打大腿。

学生合唱：[唱歌]我没什么特别。

双手各有四根手指的学生：[唱歌]你也一样！

学生合唱：[唱歌]我也一样！

学生们在柱廊坐成一排，整齐地同时踢出一条腿。

学生合唱：[唱歌]我们都有脚趾头。

坐在最边上的学生抬起她穿着豹纹凉鞋的假肢。

装有假肢的学生：等等，我没有⋯⋯

学生合唱：[唱歌]一丝不挂时，我们都美极了。

一名没有双手和双腿的学生与朋友们摆出自拍姿势。

没有双手和双腿的学生：轻点拍照。

[相机快门声]

学生合唱：[唱歌]我有我的脸孔，我有我的位置，我有我的人生，我有我的名字。

现在，画面来到室外，在一座大型砖墙建筑前，那名金色短发、戴鼻环的学生在一群穿戴蓝色毕业礼服和礼帽的学生当中，大家一起跳舞并用美国手语演绎歌词。

学生合唱：[唱歌]我有我的需求，你有你的需求。我们想要的，各不相同。

一群学生从他们面前跳着舞奔向广场，单腿舞者向空中跳跃。一名学生边挥动着 Mac，边跳着舞穿过广场。另外三名学生向空中跳跃。在他们旁边，一支乐队在前进中演奏。几名坐轮椅的学生在人群最前面起舞。

学生合唱：[唱歌]我们会拼，也会失败。我们会受伤，但会挺过去。

一连串剪接镜头出现。那名金色短发学生和此前在宿舍的失聪学生，用美国手语演绎歌词并跳舞。那名没有前臂的鼓手，现在身穿行进乐队的队服，用鼓棒打鼓。

学生合唱：[唱歌]有时开心，有时糟心。我会孤单，也会被爱。

弹奏钢琴的失明学生继续弹奏着。教室里，那名手戴多枚戒指的学生开怀大笑。室内派对上，鼓手高举着鼓棒跳舞。

学生合唱：[唱歌]一路上我们会发现，我们不一样，但我们不分彼此。精彩的人生，我绝不缺席。

更衣室里，那名坐电动轮椅的学生紧握双拳，跟着旋律唱出歌词。画面回到广场，所有学生一起跳舞。

学生合唱：[唱歌]我是特别的，只因为人人都是。

学生们各自摆出姿势。一些学生将篮球抛向空中，然后接住。

[欢呼声]

学生们在欢笑声中散去。

[散场的杂响]

字幕： 为每个学生而设计。

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  • 放大器

    这块数码放大镜，可放大、检测和描述你周围的事物。

    放大器用起来就像一块数码放大镜。只要把 iPhone 或 iPad 的摄像头对准你想放大的物体，比如菜单或标识，就能通过屏幕看清各种细节。你还可以借助“手电筒”或 LED 闪光灯照亮物体，调整滤镜以便区分颜色，或定格某帧画面来捕捉静态特写。

    在 Mac 上，放大器 app 可连接外接摄像头，让你放大查看周围的事物，例如屏幕或白板。它能搭配 iPhone 上的连续互通相机功能使用，也能和各种外接 USB 摄像头顺畅配合，还支持使用桌上视角功能来阅读文档。利用多个实时会话窗口，你就可以一边通过摄像头观看演示画面，一边通过“桌上视角”同步查看书本内容，实现多任务处理。你还能借助自定义视图来调整亮度、对比度、色彩滤镜，甚至视角，让文本和图像更清晰易读。还可以将这些视图拍下来，并进行分组、保存，以便稍后添加使用。

    如何设置放大器：

    深入了解：

    更新：

    适用于 Mac 的放大器。在 Mac 上，放大器 app 可连接摄像头，让你放大查看周围的事物，例如屏幕或白板。它能搭配 iPhone 上的连续互通相机功能使用，也能和各种外接 USB 摄像头顺畅配合，还支持使用桌上视角功能来阅读文档。

    为了更好地帮助失明或低视力人士了解他们所处环境的实际情形，放大器检测模式可综合运用来自摄像头、激光雷达扫描仪和设备端机器学习技术的数据，提供人物检测、门检测、家具检测、场景和文本检测等智能工具1。在 iPhone 上，你可以搭配操作按钮来使用检测模式，以获取对周围事物的描述2。利用指字即读功能，用手指一指你附近的文字，iPhone 就能将其大声读出来。在你需要与带有文本标签的物体进行交互时，这项功能会非常实用，比如自助结账时用到的数码屏幕，或是家用电器上的旋钮、按钮及各种按键面板3。

    功能可能会有所变化。某些功能、应用软件和服务可能仅适用于部分地区或语言。详情请参阅 iOS 和 iPadOS 的功能可用性页面了解检测模式场景的适用地区。详情请参阅 iOS 和 iPadOS 的功能可用性页面了解文本检测功能的适用地区。

    如何设置检测模式：

    使用阅读器模式，你可以通过整合到放大器 app 中的辅助功能阅读器，与现实世界的文本内容顺畅交互，比如书本或餐厅菜单上的文字；可以暂时抓取一屏包含文字的画面，并按自己喜好调整文本的字体、大小和颜色；还能在使用阅读器模式浏览之前，借助指引先了解如何框定文档、调整视角，语音提示可帮助你确保整个文档都在相机取景框内。阅读器模式能与朗读屏幕或朗读所选内容等功能配合使用，将你正在浏览的文本朗读出来。

    如何设置阅读器模式：

    更新：

    阅读器模式中的指引功能进一步优化。在使用阅读器模式浏览之前，可框定文档和调整视角，语音提示会帮助你确保整个文档都在相机取景框内。

  • 辅助功能阅读器

    让你自定义文本，以舒适的状态专心阅读。

    辅助功能阅读器带来一种全新的全系统阅读体验，可以让有阅读困难、低视力等各类障碍的人群更轻松地阅读文本。它提供新方式来自定义长篇文本，方便你专注于想阅读的内容，比如可以选字体、选颜色、调间距，还支持朗读内容功能。辅助功能阅读器可以从任意 app 启用，并内置于 iOS、iPadOS 和 macOS 的放大器 app 中，因此你也能和实体图书、餐厅菜单这类真实世界的文字顺畅交互。

    如何设置辅助功能阅读器：

  • 盲文访问

    做笔记、打开 app 以及获取实时字幕，全能用盲文搞定。

    盲文访问功能深度整合进 Apple 生态系统中，可将 iPhone、iPad、Mac 或 Apple Vision Pro 变身为功能齐备的盲文记录器，从而带来全新体验。通过内置 app 启动器，你可以在已连接的盲文设备上打字输入来轻松开启任意 app。可以快速做盲文笔记，使用数学和科学课堂上常用的两种盲文编码 Nemeth Braille 或 UEB Math 执行各种计算。还有整合式实时字幕，让你能直接在盲文显示器上实时转写对话4。

    你也可以通过使用盲文访问功能直接打开 Braille Ready Format (BRF) 文件，解锁之前在盲文记录设备上创建的各种书籍和文件。

    如何设置盲文访问：

  • 旁白

    屏幕上有什么，屏幕朗读器能讲给你听，盲文也没问题。

    旁白是一项先进的屏幕朗读功能，可以用语音、盲文或两者结合的形式，为失明或低视力人士一五一十地描述屏幕上的内容。只需在触控屏或触控板上使用简单的手势，或使用蓝牙键盘进行简单的操作，即可轻松操控和浏览屏幕。在 Apple Vision Pro 上，你可以结合多种单手、双手手势进行操控和浏览。旁白可为你细致地描述周围的事物，配合实时识别功能，你就能获取对现实世界中各种事物的描述，比如人物、大门、文字和室内家具5。旁白还提供更多深度自定义选项，比如修改你想用于语音反馈的内置语音，按你的喜好调整其详细度、语速，及与之相伴的声音和触觉反馈6。

    功能可能会有所变化。某些功能、应用软件和服务可能仅适用于部分地区或语言。详情请参阅 iOS、iPadOS 或 macOS 的功能可用性页面。

    如何设置旁白：

    更新：

    Apple Vision Pro 上的旁白功能进一步优化。visionOS 中的实时识别功能可运用先进的摄像头系统和设备端机器学习技术，描述周围场景、查找物品和阅读文档等5。

    你也可以连接蓝牙无线的可刷新盲文显示器，并使用它来操控和浏览你的 Apple 设备。你可以使用简写或非简写盲文来阅读和打字；也可启用“盲文屏幕输入”，直接在触控屏上输入盲文字符。旁白支持多种国际盲文对照表，在与非视障用户交流或协作时，你可以打开盲文面板，在屏幕上显示盲文的语言翻译。Apple 设备还支持多行文本的盲文显示器。兼容 iOS 和 iPadOS 的可刷新盲文显示器超过 70 款，兼容 macOS 的则超过 100 款，便于你找到适合自己的盲文使用体验。

    如何设置旁白 + 盲文：

    深入了解：

  • 声音识别

    留意特定声音，一发现就通知你。

    声音识别功能可以辨识某些特定的声音，并利用设备端智能技术，在检测到这些声音时通知你。此功能可识别 15 种不同的声音，你也可训练设备识别你所在环境中特有的电子声音，比如厨房电器的蜂鸣声、特定类型的警报或门铃声。在 HomePod 上，声音识别功能还可检测到烟雾和一氧化碳的警报声。声音识别功能还支持 CarPlay 车载，你的 iPhone 会留意并检测鸣笛、喇叭声，甚至是婴儿哭声。当你使用 CarPlay 车载时，一旦它检测到特定声音，你就会在车载屏幕上收到通知7。

    如何设置声音识别：

    更新：

    优化的 CarPlay 车载功能。除了鸣笛、喇叭声这些车外声音，现在当有婴儿哭声时，失聪或听力受限的司机或乘客也能收到通知提醒。

  • 实时字幕

    实时对话及 app 中的音频内容，都有实时字幕可查看。

    如果你是失聪或听力受限人士，或喜欢通过阅读文字来帮助更清晰地理解和沟通，实时字幕可以帮到你。实时字幕功能可在设备端实时生成对话内容的转录文本，让你能安全地在自己的设备上同步查看4。在接打电话、FaceTime 通话或浏览各种网页内容时，你都能启用实时字幕。它甚至能通过设备的麦克风捕捉到当下的面对面交谈，并为其生成实时字幕。你可以自定义实时字幕窗口，根据自身需求来调整大小、位置、字体和颜色8。实时字幕也支持在 Apple Vision Pro 上使用，这样无论是 FaceTime 通话时的语音对话，还是全系统各款 app 的音频内容，你都能轻松了解并跟进。而当你使用实时收听功能时，还可以在配对的 Apple Watch 上，或是手边已登录同个 Apple ID 的 iPhone、iPad 上，查看对话的实时字幕。

    如何设置实时字幕：

    更新：

    Apple Watch 上的实时收听和实时字幕功能。一系列实时收听控制项来到 Apple Watch，带来各种功能新用法，其中就包括即时生成的实时字幕。实时收听功能可让 iPhone 化身为远程麦克风，直接将音频内容传输至 AirPods、Made for iPhone 助听设备或 Beats 耳机。在 iPhone 上开启实时收听后，你可以一边听取接收到的对话音频，一边在配对的 Apple Watch 上查看对话的实时字幕，或是在手边已登录同个 Apple ID 的 iPhone、iPad 上看也没问题。

    新增语言。实时字幕功能现支持中文普通话 (中国大陆)、粤语 (中国大陆、香港)、英语 (澳大利亚、印度、新加坡、英国)、法语 (加拿大、法国)、德语 (德国)、日语、韩语和西班牙语 (墨西哥、西班牙、美国)。

  • 听力呵护

    AirPods Pro 带来创新的听力健康体验。

    AirPods Pro 带来创新的听力健康体验，让你在各种聆听模式下都能使用降低高音量功能，有助于防止你暴露在过高的环境噪声中9。

    如何设置听力功能：

    深入了解：

  • 辅助触控

    怎样操作触控屏，你来自定义。

    适用于 iOS 和 iPadOS 的辅助触控功能，可以让你根据自己的肢体活动需要来调节触控屏。如果你无法使用捏合或双指轻点等特定手势，可以将它们替换成自己能用的手势，或创建专属于你的触控操作。你还能用辅助触控来代替按实体按钮。你可以自定义辅助触控的菜单布局，或者是连接蓝牙设备来操控屏幕上的指针，以进行浏览。利用 iPad 上的虚拟触控板，你还可以将屏幕上的一小部分区域用作大小可调的触控板来操控设备。

    Apple Watch 上的辅助触控功能可以帮助上肢行动不便的用户，通过握拳、握拳两下、双指互点、双指互点两下等手势，来控制 Apple Watch 上的各种 app 和体验10。借助“动作指针”，就能通过上下或左右倾斜手表来操控 Apple Watch。你可以调整“动作指针”的灵敏度、启用时间、移动容差和触发边缘。

    在 Apple Vision Pro 上，当你使用辅助触控菜单按钮时，你可以指定双指互点一下、双指互点两下或长按等手势来执行自定义操作。你还可以自定义辅助触控的菜单布局，并通过蓝牙、闪电接口、USB 或 USB‑C 接口来连接辅助指针设备。

    如何设置辅助触控：

    通过 Apple Watch 的快速操作功能，你可以用细微动作来巧妙地进行多任务处理。无需触碰显示屏，就能用 Apple Watch 做更多事。双指互点两下即可轻松接听来电、拍摄照片、暂停音乐、继续你的日常体能训练等。还能向外翻转手腕，搞定静音来电、关闭计时器提示音、关闭通知等操作11。你可以在 Apple Watch 的辅助功能设置中找到并启用快速操作功能12。

    如何设置 Apple Watch 快速操作：

    更新：

    轻翻手腕。静音来电、关闭计时器提示音、关闭通知等操作，向外翻转手腕就搞定11。

  • 语音控制

    说个指令，就能操控设备。

    只需使用语音就能操控你的设备。借助点按、轻扫与轻点等语音指令，与你常用的 app 轻松互动；通过可点选项目旁所显示的数字编号或屏幕上叠加的定位网格，对项目进行精准选择、拖移和缩放。语音控制还带来了更高效的输入与编辑方法。修改内容、变更格式，以及在文本听写和语音命令之间切换，都很顺畅13。如果你是刚刚开始在 iPhone、iPad 或 Mac 上使用语音控制功能，还可通过其中的新手学习支持来轻松了解各种用法。语音控制兼容 CarPlay 车载，这样你用语音指令也能操控车载显示屏了。

    功能可能会有所变化。某些功能、应用软件和服务可能仅适用于部分地区或语言。详情请参阅 iOS、iPadOS 或 macOS 的功能可用性页面。

    如何设置语音控制：

    更新：

    词条跨设备同步。你在语音控制中创建并保存的自定义词条，现可在你所有设备上实现自动填充。

    新增语言。新增语言支持中文普通话 (台湾)、粤语 (中国大陆)、阿拉伯语 (沙特阿拉伯)、英语 (新加坡)、意大利语、韩语、俄语和土耳其语。

    面向开发者的优化。Xcode 专为使用语音控制功能、活动能力受限的软件开发者推出了全新编程模式。

我们的价值观，为我们导航。