Apple Learning Coach
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以一人之力，能为一所学校带来怎样的影响？Apple Learning Coach 让教育工作者培训师成为催化剂，促进同理心、社群意识和协作文化的发展。美国德克萨斯州理查森独立学区的教学技术总监 Morgan Cave 表示：“当他们在指导教师时，我们知道这种精神会传递到学生身上，对课堂学习产生影响。”Apple Learning Coach 是一项面向教育工作者和领导者的师资培训计划，自推出以来，已为全球十几个国家/地区的数千名辅导者进行了认证，激发出的创新影响力远超这些辅导者直接所及的范围。此计划专为教育工作者和学生精心设计和策划。

完成认证计划的辅导者将知晓如何运用技术来支持课堂教学。他们不仅会学习如何更有效地运用技术，还会接触到各种新思想，并与同伴建立信任和连结。墨西哥城 Colegio Cristobal Colón 的教学统筹负责人 Ana Lilia Gómez Iniesta 表示：“这是一个全球性的社群，超越墨西哥地域界限，来自世界各地的教育者在此相互学习。”当辅导者以同理心引领并支持教育工作者和学习者时，他们便能激发出强大的影响力，进而改变课堂和提振整个社区。

“要如何在学校建立一种可持续文化，使得各项计划在领导团队更迭后依然能持续运作？澳大利亚珀斯 Floreat Park 小学的副校长 Matthew Wright 问道，“你要做的就是提升员工能力，使他们能够相互支持、指导、影响并监督彼此。通过 Apple Learning Coach，辅导者会学习由内而外培育校园文化的技巧，创建以互帮互助为常态的环境。苏格兰格拉斯哥圣安德鲁中学校长 John McGhee 表示：“你会在学校打造一种人们互相帮助的真实文化。”

Apple Learning Coach 拥有严格的课程体系，不只满足于完成师资培训要求，还致力于增强学员运用 Apple 技术的技能和信心。86% 的 Apple Learning Coach 表示，在指导教师时信心有所提升；91% 的参与者则表示，在参与计划后能够对自己的指导策略作出改进。上奥地利州师范大学的教学与数字化副校长 Anna Gruber 指出：“我相信同事们掌握新技能至关重要，这不仅是指在数字领域，还体现在指导技能方面，这样才能真正在学校中起到辐射带动作用。”

当辅导者拥有合适的工具和支持时，教师便能更好地帮助学生取得成功。“最终目标是惠及我们的学生。” 马来西亚教育部教育资源与技术司副司长 Moktar Wahid 表示。最佳的解决方案都是以人为本。当你投资于教育工作者时，你也是在对社区进行投资。“这会带来巨大的连锁反应。”苏格兰格拉斯哥市议会数字化内容开发负责人 Chris Mier 表示。

而这一切都始于一个人。